Los girasoles ciegos
La segunda lectura obligatoria de este trimestre es Los girasoles ciegos de Alberto Méndez.En este enlace encontrarás una presentación útil y sencilla.
Aquí tienes la obra en pdf y una guía de lectura bastante completa.
Nivel: 3º ESO
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Unidad
didáctica: La novela
picaresca (2º trimestre)
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Duración: dos periodos lectivos.
Se llevará a cabo después de una
primera sesión introductoria sobre la picaresca. Esta sesión combinará teoría
y práctica. Puede apoyarse con una presentación en Power Point o con el libro
de texto.
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Requerimientos
técnicos: el aula debe
estar habilitada con pantalla, cañón y altavoces, ordenador y conexión a
internet.
En cuanto al software, el ordenador
debe tener instalado Microsoft office con Power Ponit y navegador a internet
(Mozilla Fierefox, explorer, etc.)
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Tipo
de recursos:
auténticos.
URL:
https://www.youtube.com/watch?v=h4PMIuIKJ6I
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Metodología:
esta actividad
persigue un aprendizaje por ejercitación, se combinará el trabajo individual
con el trabajo por parejas y la puesta en común en gran grupo. (Se especifica
en la temporalización).
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FICHA TÉCNICA:Nombre de la página web: Curso de Métrica - Portal de Educación de la Junta de Castilla y León
Autores/editores:
este material educativo ha sido elaborado por IP Learning
E-ducativa SL para la Consejería de Educación de la Junta de
Castilla y León.
Mayo de 2007. E-ducativa
comunidades en red.
Presentación: curso de métrica castellana
interactivo para enseñanza primaria y secundaria.
Tipología: es una página institucional,
pertenece al Portal Educativo de la Junta de Comunidades de Castilla y León y
aparece la información completa sobre su elaboración en los Créditos.
Es
de libre acceso y no contiene
publicidad.
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OBJETIVOS: los objetivos de este curso de métrica aparecen redactados en uno de los contenidos del menú de inicio:Se pretende que el alumno sea capaz de:- Comprender mejor la lírica como tipo de producción literaria y los recursos lingüísticos que en ella se utilizan.- Conocer las características del lenguaje poético y los elementos propios del género: ritmo, rima…- Realizar análisis métricos y conocer las licencias poéticas y figuras retóricas.- Tener una panorámica histórica de movimientos de la poesía en lengua española.- Realizar lecturas de los poetas más representativos de la literatura española.- Poner en práctica lo aprendido con ejercicios interactivos.- Aproximarse de forma crítica a los aspectos estéticos, históricos y metodológicos de la poesía.- Desterrar falsas creencias sobre la poesía y sus creadores, y entender el poema como artefacto, resultado de un trabajo minucioso y elaborado, con un objetivo determinado.A estos podríamos añadir:- Utilizar nuevas técnicas de búsqueda de información y de ejercitación.- Fomentar la autonomía en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
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